I Øvre Eiker er relasjonskompetanse en grunnholdning og et bevisst perspektiv for alle som arbeider med barn og ungdom.

Mål og kjennetegn

1. Vi har barn og ungdom som tar del i løsningen av utfordringer de møter, fordi vi som voksne: 

• spør etter barnet/ungdommens løsning evt. gir flere forslag til løsning
• undersøker om barnet/ungdommens forslag kan gjennomføres
• spør barnet/ungdommen om hvordan de opplevde prosessen

2. Vi har barn og ungdom med initiativ og indre driv fordi vi som voksne: 

• gir barnet/ungdommen utfordringer som tar utgangspunkt i hva de mestrer, og som stiller nye krav
• griper barnet/ungdommens initiativ og planlegger ut fra dette
• bemerker når barnet/ungdommen tar initiativ

3. Vi har barn og ungdom som viser hensyn, trøster, hjelper og støtter andre fordi vi som voksne:

• er gode rollemodeller i egne relasjoner
• tar seg tid til å hjelpe
• tilrettelegger støtten ut fra barnet/ungdommens spesielle behov
• spør om hjelp og tilbyr hjelp.
• bemerker når barnet/ungdommen hjelper andre

4. Vi har barn og ungdom som har godt humør, trives og er trygge på seg selv og andre fordi vi som voksne: 

• er ledere som tydelig viser sine personlige grenser
• er ledere som hjelper barn og ungdom med å finne, og sette egne grenser
• tar ansvar for et godt samspill mellom barn/barn, barn/voksen og voksen/voksen
• viser romslighet
• fokuserer på mulighetene og det positive
• gir rom for, og bruker humor
  

Ved Hokksund ungdomsskole er følgende punkter nedfelt i pedagogisk plattform fordi de er viktige for arbeide med relasjonene i det daglige:

- Skolen bærer preg av god kommunikasjon eksternt og internt, og konflikter løses
- Den voksne ved HUS har ansvar for å se den enkelte elev
- Humor er en viktig del av vår hverdag
- Vi skaper en god og verdifull skolekultur gjennom samarbeid der alle slipper til
- Vi utvikler skoles miljø gjennom en likeverdig, anerkjennende og respektfull relasjon
- Vi viser stor åpenhet for nye ideer som spilles inn mellom alle parter i skolen